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Dificultades de la educación bilingüe

Aunque existe consenso en la existencia de beneficios cuando se aprenden lenguas, aún hay debate en la manera de cómo conseguirlo de la manera más eficaz posible (Mclaughlin citado por Travé Gonzalez, 2013, 3) Según Castro Feinberg citado por Ramos (2007, 134) los docentes son la pieza clave para llevar a cabo una enseñanza bilingüe de calidad. Sin embargo, estos profesionales tienen que ser contratados, entrenados y continuar con una formación continua siendo, al igual que la contratación de auxiliares de conversación, muy costoso (Anghel, Cabrales y Carro, 2013, 2) Además conseguir una ciudadanía plurilingüe es complicado y lleva a interrogantes como los que se plantean Dalton-Puffer, Valdés o Baker citados por Travé Gonzalez (2013, 3). Concretamente, a Dalton-Puffer le preocupa si el curriculum puede verse afectado por una simplificación excesiva del mismo o por la fragmentación disciplinar para acelerar el aprendizaje de idiomas. Respecto a esta cuestión recomienda la necesidad de analizar la relación existente entre lenguaje y contenido. Valdés y Baker, por su parte, escriben que no hay que olvidar que enseñar una lengua implica transmitir una cultura con todos sus valores y visiones del mundo. Sigue leyendo

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