Canciones y rimas para infantil y primaria

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Utilizando canciones y rimas tanto los niños de infantil como los de primaria pueden aprender muchas cosas de manera diferente y divertida. De echo, la educación musical es fundamental para conseguir el desarrollo integral de todos los niños porque desarrollan sus habilidades tanto de expresión y comunicación como el conocimiento de las manifestaciones culturales y tradicionales de su entorno. Además los niños incrementan y desarrollan las siguientes capacidades:

– Interiorización y memorización rítmica y melódica.
– Expresión de matices, carácter y movimiento.
– Desarrollo de la creatividad a través de la improvisación y la imaginación.
– Expresión a través del movimiento corporal.
– Desarrollo y perfeccionamiento tanto de la motricidad gruesa como de la motricidad fina.
– Mejora de la coordinación.
– Entrenamiento de la escucha atenta.
– Desarrollo de la propia voz al hablar y al cantar.
– Desarrollo del lenguaje oral.
– Gusto por la música.

A continuación os dejo una serie de canciones de saludo y despedida, canciones en canon, canciones motrices, otras más sencillas y rimas que me han funcionado muy bien con mis alumnos.

Canciones de saludo

Existen muchas canciones y rimas para dar los buenos días o que nos invitan a saludarnos y comenzar la clase. A continuación os dejo la letra de algunas de ellas:

Hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien,
tu que tal?
Yo fatal

 

Buenos días, buenos días
cómo estás, cómo estas,
gusto en saludarte, gusto en saludarte
mua mua mua, mua mua, mua (besitos)

 

Hola, hola,
qué bien que hayáis venido.
Hola, hola
qué bien que estéis aquí.
Saludamos con una manita,
saludamos con los pies.

 

Guten Morgen, Guten Morgen.
Good morning, good morning.
Buenos días, buenos días,
Buongiorno, bonjour.
(Material Waldorf)

 

Canciones en canon

 

Campanero

Con la melodía “Frère Jacques” se puede hacer esta canción en canon con un máximo de cuatro voces.

Campanero, campanero.
Suenen ya, suenen ya.
Toquen las campanas, toquen las campanas.
Ding dong dang, ding dong dang.

Las notas musicales

Canción en canon para cantar todos juntos. Cuando justo empieza a cantar el primer grupo “cansado estoy” el segundo grupo empieza con el “doooo, reeee”

Dooooo, Reeee, Miiii, Faaaa, Sooool
cansado estoy de solfear y no poder llegar al
Dooooo, Reeee, Miiii, Faaaa, Sooool…

Luna, sol

La mitad de los niños cantan la parte “luna, sol” a la vez que hacen el ritmo tipo “We will rock you” de la canción de Queen. Mientras tanto la otra mitad cantará la parte de “aaaa, oooo”. Con “aaaa” los niños irán abriendo los brazos poco a poco hacia arriba. Con “oooo” abrirán los brazos hacia delante como si fuese una “O”. Es una canción en canon a dos voces que se puede empezar a trabajar con los niños de 2-3 años. Es una de las canciones que enseñamos a los niños tibetanos en India y les gustó mucho gracias a su simplicidad y dinamismo (Rogpa y mi experiencia como voluntaria)

Luna, sol, luna, sol, luna, sol, luna, sol
aaaa, oooo, aaaa, oooo

Canciones motrices

 

El caballo camina

Se canta la canción 2 veces. La primera vez se baila de pie y en el “eo, eo, eo eo eo ea” se dan vueltas. La segunda vez se puede hacer a gatas y en el “eo, eo, eo eo eo ea” se dan vueltas de rodillas. De esta manera se la enseñamos a los niños tibetanos de mi voluntariado en Rogpa y la disfrutaron mucho.

El caballo camina pa lante
El caballo camina pa tras
El caballo camina pa lante
El caballo camina pa tras
eo, eo, eo eo eo ea
Os dejo un vídeo de un niño al que le gusta mucho esta canción. Además así podéis saber como es la música.

El caballero
Son, son, son de Caballé, llé, llé,
y si no se mueve se le oxida la armadura
y si no se mueve se le oxida el armazón,
atención, atención una mano en acción.
Son, son, son de Caballé, llé, llé,
y si no se mueve se le oxida la armadura
y si no se mueve se le oxida el armazón,
atención, atención todo el brazo en acción.
Son, son, son de Caballé, llé, llé,
y si no se mueve se le oxida la armadura
y si no se mueve se le oxida el armazón,
atención, atención la otra mano en acción.
Son, son, son de Caballé, llé, llé,
y si no se mueve se le oxida la armadura
y si no se mueve se le oxida el armazón,
atención, atención las caderas en acción.
La canción continua hasta que se mueve todo el cuerpo: una pierna en acción, las dos piernas en acción, la cabeza en acción, etc. Poco a poco, según la canción va nombrando las partes del cuerpo las empezamos a sumar al movimiento. La canción termina de la siguiente manera: “atención, atención, el caballero se durmió” En este momento podemos agacharnos todos y hacernos los dormiditos en el suelo. Os dejo un pequeño vídeo en el que unas chicas cantan un trocito muy deprisa. Aún así podemos apreciar un poco como es la melodía.

Todo el mundo en esta fiesta

Todo el mundo en esta fiesta se tiene que divertir.
Todo aquello que yo haga lo tenéis que repetir:
A saltar, a saltar, todo el mundo a saltar.
A saltar, a saltar, todo el mundo a saltar.

Todo el mundo en esta fiesta se tiene que divertir.
Todo aquello que yo haga lo tenéis que repetir
A bailar, a bailar, todo el mundo a bailar.
A bailar, a bailar, todo el mundo a bailar.

Y sigue así con las acciones que se os ocurran: a comer, a aplaudir, a correr, etc.

Pelota de ping-pong

La primera vez que canta el profesor (si es nueva luego a lo mejor puede empezar uno de los niños) la canción, tiene que ir botando. En el momento que dice “y si te toco” tiene que tocar a otros niños para que también ellos empiecen a saltar. La canción termina cuando todos estemos botando.

Yo soy pelota de ping-pong
y boto, boto, boto por todo mi salón.
y si te toco, botas.
Botas, botas, botas.

La caza del león
Voy en busca de un león, cazaré el más grande
No tengo miedo. Mira cuantas flores
Lindo día
Oh, oh, un árbol, un altísimo y frondoso árbol
No puedo pasar sobre él, no puedo pasar bajo él
No puedo rodearlo, entonces ¿qué haremos?
Treparemos. A colocarse los arneses
Voy en busca de un león, cazaré el más grande
No tengo miedo. Mira cuantas flores
Lindo día
Oh, oh, un río, un anchísimo y profundo río
No puedo pasar sobre él, no puedo pasar bajo él
No puedo rodearlo, entonces ¿qué haremos?
Pasaremos nadando. A colocarse el flotador
Voy en busca de un león, cazaré el más grande
No tengo miedo. Mira cuantas flores
Lindo día
Oh, oh, un río, una montaña, una inmensa y elevada montaña
No puedo pasar sobre ella, no puedo pasar bajo ella
No puedo rodearla, entonces ¿qué haremos?
Escalaremos. A colocarse los arneses otra vez
Voy en busca de un león, cazaré el más grande
No tengo miedo. Mira cuantas flores
Lindo día
Oh, oh, una cueva, una grande y oscura cueva
No puedo pasar sobre él, no puedo pasar bajo él
No puedo rodearlo, entonces ¿qué haremos?
Entraremos con mucho cuidado. A colocarse las linternas
(Dentro de la cueva está el león. Se puede deshacer el camino volviendo a pasar corriendo en
sentido inverso … montaña, río, árbol)
Para que sepáis como es el ritmo, os dejo un vídeo con la versión en inglés de esta canción.

Canciones más sencillas

 

Pin y Pon

Esta canción para pequeñines tiene dos personajes, “Pin” que es pequeño y casi no hace ruido; y “Pon” que es muy grande y hace mucho ruido.

Hola soy Pin
soy chiquitín,
y cuando llamo lo hago así
pin, pin, pin
Hola soy Pon
soy gigantón,
y cuando llamo lo hago así
pon, pon, pon

 

Pica, pollito

Esta canción también es para los más pequeños. En mi versión, la palabra limón se alarga y se hace como en el juego de cucu-tras. Los niños se ríen mucho en esta parte.

Pica, pica pollito
pica del cascarón,
sal a comer triguito
sal a tomar el sol.
 El lindo, pollito
del huevo salió
tan amarillito
parece un… limón

La vaca Lola

Es una canción divertida para repasar con los niños los sonidos de los animales y, concretamente, el de la vaca. En la parte que dice “y hace” he dejado unos puntos suspensivos porque aquí tenemos que hacer el sonido de animales diferentes. Los niños nos irán corrigiendo hasta que por fin, con su ayuda, lo haremos bien.

La vaca Lola, la vaca Lola,
que tiene cuernos, cabeza y cola
y hace ….

Os dejo un vídeo de una niña cantando la canción (aunque es un poquito diferente)

Chocaron dos coches
Chocaron dos coches,
pum, pum, pum
la gente así
Dos policías: “¿qué pasa aquí?”
Se abrió una ventana, se abrió la otra
Tocaron el timbre, y salió la loca

Mi gran camión

Tengo 5 ruedas,
en mi gran camión
Tengo 5 ruedas,
en mi gran camión
pero si una rueda
se pincha al arrancar,
Sólo 4 ruedas (4 palmadas)
tiene mi camión.
Brum, brum, brum
Tengo 4 ruedas,
en mi gran camión
Tengo 4 ruedas,
en mi gran camión
pero si una rueda
se pincha al arrancar,
Sólo 3 ruedas (3 palmadas)
tiene mi camión.
Brum, brum, brum
… (hasta 0 ruedas)

Otra versión de esta canción es: “Tengo 5 ruedas en mi camión azul”. A continuación os dejo un video de una clase de niños de 4 años cantando la canción.

El caballo trotón

Como ocurre con muchas de estas canciones, existen diversas versiones y letras. La que os muestro en el vídeo que comparto es una muy sencilla para alumnos de infantil. Con niños de 1-2 años que están comenzando a hablar es muy buena porque se suelen animar a participar en algunas partes como cuando llamamos al doctor. A los niños les suele gustar la sencillez de los gestos pero el dinamismo de la canción en el que se les invita desde el principio a participar en ella.

Había un caballo en el monte
que corría y que trotaba
Su cola era elegante
su pelo color marrón
Un día que corría mucho
Una espina se clavó
¡ai, qué dolor!
Y corriendo, corriendo, corriendo
llamaron al doctor
¡Doctor!
Y el doctor corriendo, corriendo
la espina le sacó.
¡Chas!
Y el caballo contento, contento
trotó, trotó, trotó.

También añado el siguiente vídeo con otra versión de la canción.

Rimas

Con las rimas los niños desarrollan el sentido del ritmo, la musicalidad y desarrollo de la articulación del lenguaje aprendiendo a hablar bien. Además, con los movimientos que acompañamos a estas rimas, también incrementan su sentido vestibular, la atención, la concentración, la escucha, el sentido del movimiento y superan etapas que les ayudará para el estudio de la lectura y escritura. A continuación os dejo algunas de las rimas de Tamara Chubarovsky.


Si además hacemos las dos rimas anteriores seguidas, podrían funcionar, para niños pequeños, a modo de mini cuento.


 

 

Canciones de despedida

 

A casa nos vamos con ésta canción,
mamá nos espera con todo su amor
a mi señorita un beso le doy
Y a mis amiguitos les digo adiós.

 

Adios, adios,
goodbye, aurevoir,
arrivederchi, tschüss.

(T. Chubarovsky)

 

El sol quiere dormir.
Las estrellas lucir.
El pájaro desde la rama,
pía ya desde su rama.
Vamos a casa, vamos a casa.
Adios, adios, hasta mañana.
Adios, adios, hasta mañana.

(Material Waldorf)

 

Si conocéis más canciones o rimas que queráis compartir agradecería que las escribáis en los comentarios. Muchas gracias.

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2 comentarios en “Canciones y rimas para infantil y primaria

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