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Motivación y expectativas de los estudiantes antes y después de la implantación de los Programas Bilingües

“Es importante conocer las opiniones de los alumnos sobre los programas bilingües, ya que revelan los puntos de visa de los beneficiarios directos de esta innovadora experiencia” (Ramos, 2007, 12) Siguiendo con el mismo estudio, la mayoría de los estudiantes reflejan opiniones positivas en cuanto al bilingüismo aunque presentan algunas dudas, sobre todo los alumnos varones de quinto y sexto de primaria. El hecho de que fuesen los mayores quienes mostrasen más dudas, puede ser porque cuanto mayor es el nivel en el que estudian los alumnos, más complicados son los contenidos cursados por lo que se necesita un mayor control de la segunda lengua para alcanzar buenos resultados. Sigue leyendo

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Motivación y expectativas de las familias antes y después de la implantación de los Programas Bilingües

Aunque no hemos encontrado estudios acerca de las opiniones de las familias con respecto a la enseñanza bilingüe, sí que podemos observar que cada vez hay una mayor demanda de plazas en centros bilingües. Esto sugiere que el bilingüismo, en general, tiene una buena aceptación por parte de las familias (Los Programas de Enseñanza Bilingüe de la Comunidad de Madrid, Un estudio comparado, Consejo Escolar, Comunidad de Madrid, 2010) Asimismo, según la Comisión Europea, citado por Uribe, Gutierrez y Madrid, (2008, 93) el 85% de las familias españolas consideran que sus hijos deberían aprender inglés. Sigue leyendo